Como parte del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, que se conmemora cada 11 de febrero, investigadoras de la Universidad del Caribe (Unicaribe) visitaron las comunidades de San Martiniano y San Lorenzo, en el municipio de Lázaro Cárdenas, Quintana Roo. La iniciativa forma parte del proyecto “Bordando el futuro: educación STEAM para niñas en la zona maya”, cuyo objetivo es acercar a las niñas a la ciencia, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas (STEAM), integrando su cultura y tradiciones para fortalecer su identidad y ampliar sus oportunidades futuras.
¿Qué es la educación STEAM?
De acuerdo con Forbes, el término STEAM surge de las siglas en inglés de Science, Technology, Engineering, Arts & Mathematics. Es un modelo de aprendizaje experiencial y totalmente colaborativo, ya que los alumnos necesitan trabajar juntos en un proyecto para alcanzar los objetivos y aprenden en el proceso, siempre bajo la guía del profesor. Esto resulta altamente motivador y estimulante, lo que impulsa la creatividad.
Los objetivos de la educación STEAM, en todos los niveles de la educación, incluyen el desarrollo del interés científico de los estudiantes y su capacidad para resolver problemas auténticos con el objetivo de que el conocimiento de la ciencia se utilice para la comprensión del mundo natural alrededor. Además, los estudiantes podrán utilizar nuevas herramientas tecnológicas y entender cómo la tecnología afecta al mundo que les rodea, para darse cuenta de la importancia de la ingeniería en el mundo real y cómo están vinculados entre sí.
Un programa que impulsa la educación STEAM
Este proyecto se desarrolla dentro del programa “Mujeres en la Ciencia, Tecnologías, Ingenierías, Matemáticas y Humanidades 2024” del Consejo Quintanarroense de Ciencia y Tecnología (COQHCYT) y es liderado por investigadoras del Departamento de Ciencias Básicas e Ingenierías de la Unicaribe.
Durante la visita, las maestras Nancy Aguas y Diana Cobos sostuvieron un encuentro con padres y madres de familia para explicar los objetivos del programa y destacar la importancia de la educación STEAM en la vida de sus hijas. A través del diálogo, se intercambiaron ideas sobre cómo este tipo de iniciativas pueden impactar de manera positiva en la comunidad y abrir nuevas oportunidades para las niñas.
De acuerdo con un comunicado oficial, la Mtra. Rosa Casas, junto con las estudiantes Berenice Palacios, Alondra Sánchez y Lizeth May, realizaron diversas actividades para despertar la curiosidad de los niños y niñas por la ciencia. En la dinámica “Adivina, ¿quién es la científica?”, los participantes conocieron a mujeres que han transformado el mundo con sus descubrimientos. Además, en la actividad “De grande quiero ser…”, los niños y niñas plasmaron sus sueños en dibujos, reflejando su imaginación y aspiraciones profesionales.
Fortalecer la identidad cultural a través de la ciencia
“Celebrar el 11F en la zona maya es especialmente significativo, ya que permite fortalecer el vínculo entre la ciencia, la identidad cultural y el desarrollo local. Mostrarles a las niñas que pueden ser científicas, ingenieras o creadoras de tecnología sin dejar de lado sus raíces es fundamental para que vean en la educación STEAM un camino posible y propio”, afirmó la Mtra. Nancy Aguas.
Este tipo de encuentros demuestra que las comunidades mayas están listas para ser parte de un camino de aprendizaje y transformación. Más allá de acercar la ciencia y la tecnología, el proyecto busca tejer redes de apoyo y fortalecer el papel de las niñas dentro de sus comunidades.
